• Les élèves doivent choisir un livre et le présenter devant la classe.  Je fais cet exercice tous les ans et j'adore, car je découvre plusieurs nouveaux livres.  Voici les consignes pour la présentation.


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  • Suite à une demande d'une collègue, nous avons débuté une période de 30 minutes par semaine en tutorat.  Mes élèves adorent cela.  Je viendrai partager les étapes du projet au fur et à mesure.  L'intention première est d'améliorer la fluidité de lecture chez nos élèves.  

     

    Première rencontre

    1. Explication de l'objectif aux élèves : améliorer leur fluidité lecture (lire aevc plus de facilité)

    2. Modélisation de la façon de lire à deux : mettre l'accent sur chuchoter dans l'oreille du voisin.

    lecture en écho

    Le tuteur lit une phrase avec le débit et l'intonation adéquats. Et, l'élève relit la même phrase de la même manière.

    relecture

    L'élève lit plusieurs fois la même histoire et le tuteur calcule le temps nécesaire pour lire l'histoire.

    lecture simultanée

    Le tuteur et l'élève lisent à voix base en même temps.  

    modelage

    Le tuteur lit le texte en entier.  Et, l'élève relit le texte de la même manière.  

    3. Former les équipes.

    4. Pratique (l'enseignant se déplace et améliore le comportement du lecture au besoin)

    5. Retour en groupe.  Nommer les forces et les points à améliorer pour la prochaine rencontre.   

     

    J'ai utilisé l'affiche suivante.  

    Tutorat en lecture (lecture à deux)

    Je l'ai découvert sur le site de :

    Tutorat en lecture (lecture à deux)


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